как движется улитка на стекле

Стирка и глажка Изделия с вышивкой требуют особого ухода за собой. Но это не станет проблемой, если придерживаться основных правил. 1. Перед стиркой вышитого изделия попробуйте постирать небольшой его кусочек. 2. Вышитые изделия нуж

Последние новости

Категория: Без рубрики

Пора, пора людям менять свое восприятие других живых существ. Они столь же способны к сознательному поведению по-своему, конечно, как и мы с вами

Вторая гипотеза уменьшение количества света. Дни сейчас стали короче и пасмурнее. Быть может, это и вызвало повышение концентрации кальция в воде.

Однако сегодня улитки продолжили выносить кальций из своей среды обитания, хотя к квартире уже плюс 22.

Первой гипотезой, почему улитки так активизировали вынос кальция именно сейчас, был холод. У нас долго не топили (только вчера, наконец, включили отопление), в квартире было плюс 16. И я подумал, что такая низкая температура сказывается на содержании кальция в воде.

Потому что в дикой природе мелании в очень ограниченных объемах воды (подобных маленькому аквариуму) не живут. Даже наш прежний аквариум был достаточно велик, чтобы там концентрация того же кальция регулировалась без вмешательства меланий, естественным образом.

Вполне сознательное поведение, которому улитки научились быстро и сами!

Да и пару самих меланий можно заметить одна как раз двигается по переднему стеклу.

Особенно заметно это сейчас, осенью. Вот фото. Оно, правда, плохого качества, но на нем все-таки видны мощные белые потеки кальция на внешней передней стенке аквариума.

Причем выносят они кальций именно НАРУЖУ на внешнюю сторону стекла!

Эти улитки, для которых «родной дом» грунт на дне аквариума, регулярно поднимаются по стеклу к самому краю воды, а затем выбираются из воды, поднимаются еще выше к самому краю стекла стенки аквариума и «выплевывают» наружу жидкий концентрат кальция, который они каким-то образом умеют накапливать.

И вот крайне интересное явление. Мелании научились искусственно регулировать концентрацию в аквариуме кальция, поддерживая ее на оптимальном для себя уровне.

Растения в столь маленьком аквариуме постепенно деградировали и вымерли для них такой объем воды недостаточен. А улитки живут себе.

Мелании, на удивление, прижились, регулярно плодятся и образовали в этом маленьком аквариуме жизнеспособную популяцию, которой уже больше 10 лет. Среду их обитания в аквариуме мы не трогаем, никак в нее не вмешиваемся, только подливаем иногда воду взамен испарившейся.

Положили в нем грунт из старого аквариума и поселили небольшую часть меланий. Это такие красивые улитки из Индонезии, которые в естественной среде обитания живут в грунте водоемов. В аквариумах они, понятно, тоже живут в грунте.

В общем, когда дело дошло до большого ремонта, мы дождались, пока последняя рыба в аквариуме умерла естественной смертью в глубокой старости, и после этого аквариум ликвидировали. Растительность и большую часть живших в нем улиток меланий мы отдали в аквариум нашим знакомым. А маленький аквариум на 10 литров, который у нас служил санитарным изолятором, оставили.

Когда-то у нас дома был аквариум на 67 литров, в котором в разное время проживало много разных умных рыб. Аквариум был еще старый, советский. К началу 2000-х он успел поржаветь, а стыки изнутри были замазаны пластилином. И все равно он чуть-чуть подтекал.

Умные улитки | Вышивание

конвенция об открытии военных

Первородные элементы гуманитарного права можно обнаружить во всех цивилизациях и культурах, что нашло отражение во многих литературных и исторических памятниках (Джарма-шастры, Нураны, Упанишады, Махабхарата, наставления по военному искусству в древнеиндийском сборнике предписаний Законы Ману и Японском средневековом кодексе поведения Бусидо). Еще в период межплеменных и межклановых распрей (до появления государства) войны зачастую не велись до полного уничтожения противника. Наряду с этим стихийно формировались правила, направленные на уменьшение последствий насилия. Как установили археологи, в эпоху неолита, когда кодекс чести не позволял воинам сдаваться и они должны были победить или погибнуть без всякой пощады, даже в это время ухаживали за ранеными, практиковалась трепанация, вправление суставов и т.д. Воюющие племена Папуа всегда заранее предупреждали противника о начале боевых действий и в случае, когда появлялись убитые или тяжело раненые, прекращали войну на пятнадцать дней. Враждующие стороны настолько свято соблюдали перемирие, что даже не выставляли охрану. Чтобы не наносить противнику излишнего вреда, они пользовались такими стрелами, наконечники которых не имели зазубрин. Рост городов и развитие международных связей привели к возникновению в период около 2000 г. до н.э. первых законов, которые легли в основу международного права. Правила войны у шумеров — обязательное объявление о начале военных действий, возможность для перемирия, мирный договор, неприкосновенность парламентеров. “Кодекс Хаммурапи”, названный именем вавилонского царя, начинался словами: “Я устанавливаю эти законы, чтобы не дать сильным покорить слабых”. Др

“Гаагское право” как “право войны” (еще более точно “право ведения войны”) регулирует военные действия, оно частично основано на сохранении государства, а также понятии военной необходимости (“Kriegsrason”) и по этой причине в отличие от “женевского права” в ряде случаев действует в ущерб индивидууму.

“Право войны” прошло сложный исторический путь становления, вобрав в себя писаные и неписаные правила и обычаи войны, принципы и нормы обычного права, наконец, кодифицированные нормы гуманитарного права. На протяжении всей истории переплетались две тенденции: с одной стороны, культ военной силы, триумф “закона джунглей”, а с другой — стремление обуздать насилие, смягчить бедствия и страдания военного времени. Законы и правила войны развивались параллельно с развитием самой войны, исторический возраст которой определяется возрастом человеческой жизни на земле1.

Гуманитарное право состоит из двух разделов: “гаагского права” (или “права войны”), обусловливающего обязанности воюющих сторон при проведении боевых операций и ограничивающего выбор средств и методов ведения военных действий, и “женевского права” (собственно гуманитарного права), предоставляющего покровительство беззащитным во время войны, охраняющего интересы вышедших из строя военных, а также лиц, не участвующих в военных операциях.

Первоначально попытки подчинить военные отношения определенному правовому режиму проявились в разработке так называемой доктрины “jus ad bellum” (“справедливой”, “законной” войны). Формула “jus ad bellum” содержит указание как на право прибегать к войне, так и вообще к силе. Международное гуманитарное право, задача которого состоит в правовом регулировании военных действий с целью облегчения невзгод и лишений, переносимых воюющими сторонами, явилось альтернативой исторической традиции, выраженной еще словами Цицерона: во время войны закон безмолвствует.

"Право войны” (“Гаагское право”) — исторически сложившаяся правовая система международного гуманитарного права, регулирующая поведение воюющих сторон в период вооруженных конфликтов (jus in bello). Определение терминологических и содержательных границ категории “право войны” предполагает учет особенностей ряда понятий, отражающих разные стороны этой проблемы: “jus in bello” — конкретизированная формулировка международного гуманитарного права; “jus ad” или “contra bellum” — открытие и ведение действий воюющими государствами (международный вооруженный конфликт) или противоборство в конфликте немеждународного характера (между восставшими и правительством; между различными группировками в рамках этнонационального кризиса и т.д.); “jus ad bellum” — право объявления войны; “jus contra bellum” — полное приостановление действия других норм международного права. Термин “право войны” синонимичен используемому в документах ООН понятию “право вооруженных конфликтов”. Понятие “международное гуманитарное право” вошло в название Женевской дипломатической конференции (1947—1977) по вопросу о подтверждении и развитии международного гуманитарного права, применяемого в вооруженных конфликтах.

ИСТОЧНИК: журнал "ПРАВО И ПОЛИТИКА" 1,2001

АВТОР: А. С. Капто

» » » Право войны.

Даже часы истории имеют своих часовщиков. (Богуслав Войнар)

что нужно для електро акустической гитары

(11) (200) ГитараЗдравствуйте, жители РуПарка!Сегодня я хочу рассказать Вам о гитаре. Классификация:Акустическая гитараЭлектроакустическая гитара Электрогитара или электрическая гитараПолуакустическая или джазовая гитараРезонаторная или добро гитараМИДИ гитара или синтезаторная гитараПодробнее Т.к. объять необъятное невозможно, я напишу только о акустической гитаре, причем, шестиструнной, потому что у меня таковая имеется :РДля начала, "разберем" акустику на части.Ну, тут все ясно и без меня.Когда учишься играть на гитаре, первое, что нужно уметь,- это настраивать гитару (кстати, у меня до сих пор терпения на это не хватает!). Как это сделать? Можно посмотреть достаточно подробно и понятно. Теперь про лады. Тут коротко, лады нумеруются от грифа, соответственно, у самого грифа 1-ый лад, потом 2-ой лад и т.д.Ну вот, теперь у нас есть настроенная гитара. И что дальше? Да начинаем фигачить по струнам со страшной силой! А если серьезно, то нужно узнать, какие же на свете аккорды есть. Всегда обучение начинается с так называемых трех блатных акордов. Вот они:AmМне, например, было, по началу, жутко непонятно, что там за точки :) Поэтому для себя я писала вот такие формулы: Am= 2(1)+3(2)+4(2) Цифры в скобках- номер лада, вне скобок- номер струны.E и EmE= 3(1)+4(2)+5(2)Em= 4(2)+5(2)DmDm=1(1)+3(2)+2(3)На этих 3 аккордах можно играть частушки, половину дворовых песен и шансона :)Аккордов очень много, перечислять я их всех тут не буду. Посмотрите Существует разновидность аккордов баре. На баре можно брать все простые аккорды, только иначе. Подразумевает баре зажим всех струн на каком-то ладу. Для сравнения возьмем аккорд G. Он берется так:G=1(3)+ 5(2)+ 6(3)А на баре он будет выглядеть так:G=(1)+3(2)+4(3)+5(3)Игра на гитаре, в принципе, это последовательность аккордов и все.Виды игры на гитаре- бой и перебор. Их тоже очень много. Я опишу только самые простые. Перебор 1: 1 раз по басовой струне, а басовые- это 4,5,6. 1 раз по 3, 1 раз по 2, 1 раз по 1, 1 раз по 2, 1 раз по 3. Т.е., получается вот такая последовательность- бас-3-2-1-2-3-бас-...Перебор 2, посложнее: бас-3-2-3-1-3-2-3-бас. Звучит очень интересно.Понимаю, что там ничего непонятно, поэтому советую или посмотреть видеоуроки, каковых множество, или попросить знакомых, чтобы с вами позанимались.Пожалуй, на этом моя маленькая справка закончена.Удачи в порабощении Вселенной! Пока, до новых встреч!гитара, научиться играть, играть, настройка гитары, аккорды, баре6 декабря 2011, 22:19  9 + А я хожу на гитару и уже хорошо получается.6 декабря 2011, 22:34    0 Спасибо. Молодец, успехов.6 декабря 2011, 22:48    0 Обичайка же.6 декабря 2011, 22:35    0 завтра осилю и прочитаю, а сейчас СПАТЬ.6 декабря 2011, 22:45    0 Познавательно.6 декабря 2011, 22:45    0 Ок ставлю +так как я сам на про гитару 3года хожу и желаю тебе удачи что бы ты побыстрей научилась играть на гитаре.И да у меня аккустическая и МИДИ гитара она конечно супер(про гитару)за 18 000 рублей брал а аккустическую за 7000рублей.И ещё кто хочет приезжайте на мой концерт в Москву(я не в тему щас сказал).6 декабря 2011, 22:51    0 Я уже умею играть :) Но, конечно, совершенству нет предела. Спасибо. И тебе удачи.6 декабря 2011, 22:54    0 Тебе тоже спасибо.Молодец если тебе нравится на ней играть и тебя от этого прёт играй на гитаре дальше и у тебя будут концерты и успехденег до *цензура*много тысяч может и не тысяч а до *цензура* рублей.=)6 декабря 2011, 23:00    0 Ой не та эмоция и блин опять помыслить блеать с ipad2 не удобно писать извини за не большой срач.6 декабря 2011, 23:02    0

помогай разрабатывать игру

участвуй в обсуждениях,

веди личный блог,

создай своего персонажа,

Онлайн-игра β,посвященная российским реалиям

Гитара | Музыка | Русский парк

горох это крупа или зерно

Все права защищены.Все логотипы и торговые марки на данном сайтеявляются собственностью их владельцев.Использование данного сайта означаетпринятие условий

» » » ПРОДАЕМ: мука, крупы: крупа овсяная, гречневая, манная, горох, Москва

Выбранный регион

Другие объявления в категории:

Похожие объявления с фото:

ПРОДАЕМ ПРОДУКТЫ ИЗ АЛТАЙСКОГО ЗЕРНА: мука пшеничная, мука ржаная, крупа гречневая, горох, пшено, крупа ячменная, крупа овсяная, крупа манная, комбикорм, кормосмеси для сельскохозяйственных животных, хлопья овсяные. Высокое качество подтверждено наградами всероссийских конкурсов! ЗАКУПАЕМ ЗЕРНО. ЗАО «Грана» - крупнейшее на Алтае объединение зерноперерабатывающих предприятий.Автор: Елена Контакты: (3852) 62-88-25E-mail: Сайт: Переходов на сайт: 0Добавлено: 16 Февраля 2013г, 07:19

» » ПРОДАЕМ: мука, крупы: крупа овсяная, гречневая, манная, горох

ПРОДАЕМ: мука, крупы: крупа овсяная, гречневая, манная, горох - Зерно, крупы, Москва

новые педагогические технологии в общеобразовательной школе

Применительно к общему образованию вызывают особый интерес два планируемые мероприятия. Первое - введение гибкой системы профилей обучения в старшей школе, в том числе путём кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования. Рациональное зерно предложения налицо. Однако было бы правильнее инициировать более кардинальные проекты, а также интенсифицировать их реализацию. Второе - создание независимой от органов управления образованием государственной системы оценки качества образования. Здесь не совсем понятно, как будет функционировать такая государственная система, поскольку учреждения общеобразовательного уровня являются муниципальными, а оценка будет приближена к объективной в случае, если контроль за качеством образования будет осуществлять соответствующее структурное подразделение федерального государственного органа.

На сегодняшний день идеи модернизации образования материализовались в нескольких концептуально ориентированных документах федерального масштаба. В Концепции модернизации российского образования, например, содержатся два раздела, посвящённых созданию условий для повышения качества общего образования и профессионального образования.

В течение последних лет на самом высоком государственном уровне активизировалось обсуждение вопроса о модернизации общественный отношений в области образования. Предполагается, что реформа образования должна затронуть все урони системы образования, начиная от дошкольного и заканчивая послевузовским. При этом особое внимание уделяется доступности, эффективности и качеству образования [1,2].

Томский государственный педагогический университет

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОВЫХ РАЗВИВАЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Д.М. Васенёв, В.И. Шишковский

Текст научной работы на тему "Концептуальные основы создания и использования новых развивающих педагогических технологий в общеобразовательной школе". Научная статья по специальности "Общие и комплексные проблемы естественных и точных наук"

Похожие темы научных работ по общим и комплексным проблемам естественных и точных наук, автор научной работы —

Концептуальные основы создания и использования новых развивающих педагогических технологий в общеобразовательной школе // Вестник ТГПУ 2007 6 URL: http://cyberleninka.ru/article/n/kontseptualnye-osnovy-sozdaniya-i-ispolzovaniya-novyh-razvivayuschih-pedagogicheskih-tehnologiy-v-obscheobrazovatelnoy-shkole (дата обращения: 05.02.2013)

Библиографическая ссылка по ГОСТ Р 7.0.5 2008

Научная статья по специальности "Общие и комплексные проблемы естественных и точных наук" из научного журнала "Вестник Томского государственного педагогического университета",

For the last few years at the highest state level discussion of a question on modernization of public relations became more active in the field of education. It is supposed, that reform of education should mention all drop education systems, beginning from preschool and finishing. Thus the special attention is given availability, efficiency and quality education. Development of such pedagogical technologies which would allow increasing quality of school physical education considerably is of interest

Annotation of scientific paper 2007 year, VAK speciality — , author — Tomsk State Pedagogical University Bulletin

В течение последних лет на самом высоком государственном уровне активизировалось обсуждение вопроса о модернизации общественных отношений в области образования. Предполагается, что реформа образования должна затронуть все урони системы образования, начиная от дошкольного и заканчивая послевузовским. При этом особое внимание уделяется доступности, эффективности и качеству образования. Представляет интерес развитие таких педагогических технологий, которые позволили бы значительно повысить качество школьного физического образования

Аннотация научной статьи по общим и комплексным проблемам естественных и точных наук, автор научной работы —

Коды указанные автором: УДК:P371.32(07)

Научная рубрика ГРНТИ: 43 - Общие и комплексные проблемы естественных и точных наук

Нажмите, чтобы читать статью

Концептуальные основы создания и использования новых развивающих педагогических технологий в общеобразовательной школе текст научной статьи по специальности «Общие и комплексные проблемы естественных и точных наук»

Концептуальные основы создания и использования новых развивающих педагогических технологий в общеобразовательной школе - тема научной статьи по общим и комплексным проблемам естественных и точных наук, читать бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка

неувядаемый цвет от кроше

© 2008-2012 www.stanochki.com — Интернет-Магазин рукоделия "Чаривна штучка" г.Запорожье. Материалы сайта можно использовать только в некоммерческих целях.

Перед иконой Пресвятой Богородицы "Неувядаемый Цвет" молятся о сохранении праведной жизни, о правильном выборе супруга или супруги, о чистоте и целомудрии, об избавлении от брани плотской, при вступлении в брак. Чистая и пламенная молитва пред этой иконой помогает в разрешении тяжелых семейных споров.

            - рамка в набор не входит.

            - схема и описание к работе;

            - бисерная игла;

            - бисер (Чехия);

            - канва (лён) с нанесенным рисунком для бисерной вышивки;

Содержимое набора:

Производитель: Радуга бисера (Россия)

Цена:   325грн./41.14$

Икона "Богородица Неувядаемый Цвет" (В-171 Кроше)   есть на складе  

Иконы Кроше (Вышивка бисером). Радуга бисера.

                                Интернет-магазин рукоделия г.Запорожье (Украина). Заказы высылаем по всему миру.

Наборы для вышивки бисером. Икона Богородица Неувядаемый Цвет (В-171)

Наборы для вышивания бисером Кроше. Вышивка бисером. Иконы из бисера.

Интернет-магазин "Чаривна штучка"

Икона Богородица Неувядаемый Цвет В-171 Кроше Иконы из бисера Кроше Наборы для вышивания бисером Кроше Наборы для вышивки бисером Кроше

контролер светодиодов rgb

Все основные действия происходят в , в main только инициализация и считывание настроек с переключателей. Все остальны действия завязаны на прерываниях от .

Изучили схемотехнику устройства, стоит и код прошивки упомянуть.

Плата на фото немного отличается, т.к. она разрабатывалась для одного моего старого проекта и имеет другие элементы управления. Как видно по фотографии ключи друг от друга следует изолировать. Мосфетам дополнительный теплоотвод не нужен, во время проверок на токах до 3-х ампер (большей нагрузки и источника питания не нашлось), они были холодными.

Плата контроллера

Схему удалось разместить на куске одностороннего стеклотекстолита размером 50х32 мм всего с одной перемычкой. Использованные детали: микроконтроллер PIC16F628A в DIP корпусе с панелькой, кварц на 20МГц с двумя конденсаторами 0805 по 22пкФ, 2 микропереключателя на 3 (предусмотрел место на вырост на 4) и на 2 переключателя. 3 ключа IRF2807 в корпусе TO-220, 3 двойных клеммника 340-021-12 или два тройных 340-031-12. Линейный стабилизатор на 5В — L78L05ABUTR в корпусе SOT-87, чип тантал конденсатор типоразмера A или B на 10мкФ 16В. Два конденсатора 0805 по 0,1мкФ, 10 резисторов 0805 4,7кОм, 3 резистора 0805 1кОм. Дорожки возле ключей и клеммников следует усилить, что бы они не грелись во время прохождения по ним больших токов.

В качестве ключей применены MOSFET ы IRF2807, они могут тянуть до 82А с напряжением до 75В, но такие токи пускать через контроллер не советую, дорожки и выводы накроются быстро, 10А, для большинства задач, хватить за глаза. Сначала, правда, решение было отдано в пользу биполярных транзисторов КТ827, но из-за их горячего характера на больших частотах, предпочтение ушло полевикам.

Но не пугайтесь, не всё так страшно. Давайте тогда для начала рассмотрим, как светодиоды можно подключить к контроллеру. Светодиоды это полупроводниковые приборы, которые питаются не напряжением, а током. Значит, нужен ограничитель или стабилизатор тока. Для слаботочных диодов достаточно . Для светодиодов со значительным током потребления уже понадобиться драйвер тока посерьёзнее, или резистор больших габаритов, которым можно будет кипятить чай . В свою очередь драйверы тока делятся на линейные и импульсные: линейные проще и дешевле, а импульсные компактнее и больше подходят для больших токов. В продаже есть как специальные драйверы тока для светодиодов, так же его можно собрать самому, например . Если у вас светодиодная линейка, то она, как правило, уже содержат встроенные ограничители тока, возле каждого из диодов, и её можно подключать к контроллеру напрямую, только не забудьте подать на вход контроллера требуемое ей напряжение.

Внимание! Схема не содержит встроенного драйвера тока светодиодов, и подключение их напрямую приведёт к моментальному выводу последних из строя.

Схема по питанию разделена на 2 части. Во входной части располагаются ключи для светодиодов, на неё же подаётся питания для самих диодов и всей схемы. Хоть ключи и могут потянуть до 75В, но напряжение питания ограничено максимальным напряжением на входе стабилизатора — 35 вольт. После преобразователя напряжения располагается контроллер и элементы управления.

Перейдём к схеме.

Несмотря на все мои старания, смог выжать из микроконтроллера всего 300Гц, но и их оказалось достаточно для плавного переливания и комфортного созерцания зрелищ, которые он показывает, или любого из цветов. Зато получил 256 градаций каждого цвета или 16 с половиной миллионов цветов.

Всё это сделано на моём любимом PIC16F628A, но для этой задачи потребовалась почти все его ресурсы. Задействованы все 3 таймера. В одном крутится ШИМ для светодиодов, ещё один отвечать за спец эффекты, а последний отдан под псевдослучайные числа. В качестве элементов управления выступают 3-х и 2-х позиционные переключатели. К получившемуся контролеру можно подключать светодиоды и светодиодные линейки с общим анодом, током до 10А и напряжением до 35В.

В этой статье расскажу вам о том, как подключить трёхцветный светодиод или светодиодную линейку к микроконтроллеру и плавно изменять яркость её свечения c помощью ШИМа.

RGB контроллер и 10Вт светодиод

Светодиодная техника всё больше входит в нашу жизнь. Если раньше они использовались только в качестве индикаторов, то сейчас приобретают широкое применения в качестве экономичных и универсальных источников света. Широкое применение получают светодиоды различных цветов в качестве декоративных подсветок. Трех цветные светодиоды и линейки позволяют получать любой цвет желаемой яркости.

Лампа настроения

Управление светодиодной линейкой

Внимание! Статья отправлена на доработку.

Сайт об электронике и не только

Alex_EXE » Контроллер RGB светодиода